Nieuw: lesprogramma leerroute arbeid

‘Als het me nog lukt om Jongleren&Werken de school in te krijgen, dan kan ik met een gerust hart weg,’ zei een vertrekkende stagecoördinator van het Drechtster College in Dordrecht. En zo kwam deze cluster 4-school voor voortgezet gespecialiseerd onderwijs vorig jaar in aanraking met Jongleren&Werken: een gloednieuw, modulair lesprogramma voor de leerroute arbeid in het vso, praktijkonderwijs en mbo-entreeopleidingen. Brugklasdocent en mentor Wouter Schot en intern begeleider Dorien Borsje blikken in dit webartikel enthousiast terug op het eerste jaar. ‘We bereiden onze leerlingen nu echt optimaal voor op de maatschappij.’

‘Blijf vooral jullie kennis delen’. Zo sluit het Adviescollege po/so de bijeenkomst over begrijpend lezen af. Het Adviescollege is een uniek adviesorgaan, dat al jaren kritisch met ons als CED-Groep spart over trends, innovaties en vraagstukken uit de onderwijspraktijk. Zes bestuurders buigen zich deze keer over het complexe dossier van begrijpend lezen, nadat het onderwerp eerst grondig onder de loep is genomen door Ernst Keijsers, senior adviseur begrijpend lezen en lid van het Kenniscentrum Begrijpend Lezen van de CED-Groep. Hoe moet het onderwijs eruitzien? Wat kunnen leerkrachten doen? Hoe dragen bestuurders daaraan bij?

We ontwikkelden een speciaal katern als hulpmiddel om de leercultuur bij spelling te versterken met de zeven strategieën voor formatieve evaluatie. Je zorgt ervoor dat je leerlingen het leerdoel helder voor ogen hebben en houden. Zo weten leerlingen wat er van hen verwacht wordt en kunnen ze zelf verwoorden wat ze moeten kennen en kunnen om beheersing te bereiken. Het sluit aan bij onze complete methode Spelling langs de lijn waarin de CED-leerlijn voor spelling uitgewerkt is in drie arrangementen: basis, verdiept en (zeer)intensief.