|
Update voortgezet onderwijs
|
April 2024
|
|
|
|
|
|
|
Het
gereedschapskistje dat Taalgericht Vakonderwijs heet
|
Er was behoefte aan een taalbeleid en aan praktische handvatten voor in de klas, om de broodnodige taalvaardigheid van de leerlingen te verhogen. Daarom volgde het Haagse Segbroek College vorig jaar de training Taalgericht Vakonderwijs (TVO). Wat heeft dat opgeleverd en hoe gaat de school nu verder? Bertil Govers, docent Nederlands en economiedocent Edwin Brussaard vertellen over taalbergen, bewustwording en toekomstgericht taalbeleid.
|
'Het roer hoeft niet helemaal om. Als je je bewust bent van de taalproblemen, kun je in de voorbereiding van de lessen al ontzettend veel doen.'
|
|
― Edwin Brussaard, docent economie, Segbroek College Den Haag
|
|
|
|
Aan de slag met Taalgericht Vakonderwijs
|
Scholen voor voortgezet onderwijs hebben opnieuw de mogelijkheid om subsidie aan te vragen voor het verbeteren van de basisvaardigheden van hun leerlingen. Als vakdocent is dit jouw kans om de taalvaardigheid van leerlingen met een achterstand een waardevolle impuls te geven. Door specifieke aandacht te besteden aan taal binnen jouw vakgebied, zullen leerlingen niet alleen het vak beter begrijpen, maar ook hun taalvaardigheid verbeteren. Wil je weten hoe je hiermee aan de slag kunt? Wij staan klaar om jouw school op maat te ondersteunen met trainingen, observaties en begeleiding.
|
|
|
|
|
Het regent onvoldoendes voor burgerschap
|
Het aantal herstelopdrachten van de onderwijsinspectie neemt toe. Hoe gaat het bij jullie? De CED-Groep ontwikkelde een handige burgerschapsscan voor het primair onderwijs, speciaal onderwijs én het voortgezet onderwijs. Zo krijg je in beeld hoe jouw school ervoor staat.
|
|
|
|
Impressie van de CED-Groep in 2023
|
Kleurrijk en mooi vormgegeven, vol interessante informatie over het afgelopen jaar: de impressie van 2023 is klaar. Alles wat we hebben bereikt, is alleen maar mogelijk dankzij onze fijne, betrokken klanten en onze vele kundige samenwerkingspartners. Veel dank daarvoor!
|
|
|
|
|
|
|
|
|